Família e escola se unem em oficina de alfabetização na Escola Municipal Irmã Dulce

A Oficina Família Alfabetizada reuniu, no dia 15 de setembro na Escola Municipal Irmã Dulce, famílias e alunos em uma manhã dedicada à alfabetização e ao letramento. A iniciativa integra as ações do Programa Escola e Comunidade (Proec), do Ministério da Educação, e busca fortalecer a parceria entre escola, família e cotidiano das crianças.

Durante a oficina, os participantes vivenciaram jogos, brincadeiras pedagógicas e atividades voltadas à leitura e à escrita, criando oportunidades para que as famílias participassem de forma mais próxima do processo de aprendizagem dos estudantes.

Nesse contexto, alfabetizar vai além de aprender a ler e escrever. O letramento envolve também utilizar a leitura e a escrita em situações reais do cotidiano. Quando essas experiências são compartilhadas entre a escola e o ambiente familiar, a criança encontra mais oportunidades para praticar, compreender e atribuir significado ao que aprende.

A aproximação entre família e escola contribui para tornar o processo de alfabetização mais contínuo e significativo, fortalecendo os vínculos e ampliando as possibilidades de aprendizagem. A oficina reforça, assim, a importância da participação das famílias na trajetória escolar das crianças.

A Prefeitura de Teixeira de Freitas parabeniza os professores, coordenadores, gestores e demais profissionais da educação da Escola Municipal Irmã Dulce pela iniciativa e pelo compromisso com a aprendizagem das crianças. De modo especial, reconhece e agradece às famílias que participaram da oficina, compreendendo que sua presença e envolvimento fazem diferença na trajetória escolar e na vida de cada criança.

Saiba mais: o que é alfabetização?

Alfabetizar é ensinar a criança a compreender e utilizar o sistema de escrita, desenvolvendo conhecimentos sobre letras, sons, palavras e a relação entre aquilo que se fala e aquilo que se escreve. Não se resume a decorar o alfabeto ou copiar palavras. Quando a criança percebe, por exemplo, que a palavra “bola” começa com o mesmo som de “boneca”, identifica letras do próprio nome ou consegue escrever uma palavra que ouviu, ela está construindo conhecimentos importantes sobre a escrita.

Esse processo acontece de forma ainda mais significativa quando a leitura e a escrita fazem sentido no cotidiano. Ler uma lista de compras, reconhecer o nome de um colega, identificar uma história pelo título, escrever um bilhete para alguém da família ou tentar registrar o nome de uma brincadeira são situações que aproximam a criança da função social da escrita. Por isso, alfabetização e letramento caminham juntos: a criança aprende o funcionamento da escrita e, ao mesmo tempo, descobre para que ela serve e como pode utilizá-la em sua vida.